浅议物理教育教学方法的教与学

作者： 董延红

摘要： <正>物理学内容具有较强的抽象性、逻辑性、严密性和实践性。学生有时能读通文字,但并不能深入理解其含议,学习过程中易产生困难。尤其刚接入物理的学生,基础差底子薄,思维方式不易跟上,从而导致信心不足、兴趣不高、抱怨物理难学。为此,

关键字： 教育教学方法 培养学生 物理学家 引导学生 物理教学 教学质量 创新能力 思维方式 兴趣 物理难学

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